مراجعة مهارات نفسية واجتماعية (1)
هو العلم الذي يدرس سلوك الإنسان دراسة علمية من جوانبة المختلفةمفهوم علم النفس هو :
دراســــــه السلوك::
السلوك
الانساني :أي النشاطات التي يقوم بها......
1. النشاطات العقلية: عندما يفكر ويتذكر يتعلم ويبدع ويحفظ
2. الانفعالية:
عندما يفرح الانسان و يغضب يحب يكره
3. السلوكية
:عندما ينطوي يلعب يعتدي .
أهداف علم النفس :
1. فهم
السلوك :وهو الأحاطة الشاملة بالسلوك بحيث يؤديبنا الى وصفه وصفاً دقيقاً يقودناالى
تفسير مضمونة والتعرفعلى الدوافع المهيئه لصدورة
2.
. توقع السلوك : وهو سلوك طالب ما يتصف بقدرة عالية من المثابرة على التحصيل مقرونة بذكاء
3. توجيه
السلوك .وهو توجيهه الىالاعمال المناسبة لما يملك من امكانيات .
مجالات علم النفس::
1-علم
نفس النمو: مراحل النمو (الطفوله,المراهقه,الشباب ,الشخوخه) وخصائص كل مرحله عمريه
وكيفيه التعامل معها
2- علم
نفس الاجتماعي: تفاعل الفرد مع الجماعه والتأثير بين الافراد واكتساب المهارات فيما
بينهم
3-علم
النفس العلاجي: المشكلات النفسيه (كالخوف والاكتئاب) واسبابها وطرق علاجها
4-علم
النفس التعلم:اساليب التعلم السليم ومساعده المعلمين بكيفيه التعامل مع الطلاب
5-علم
النفس الصناعي:رفع مستوى انتاجيه العامل وتهيئه الظروف له
6- علم النفس التجاري:الاساليب الفعاله
في البيع والشراء وطرق الدعايه والاعلان
7- علم النفس الحربي:تهيئه الجنود في السلم
والحرب وتقوية روحهم المعنويه (الحرب النفسيه)
تطور علم النفس:
المفكرين
الذين اسهموا في تطور علم النفس الحديث:
1-غونت:ابتكر
قانون : ان الحاجات الداخليه للفرد تؤثر في ادراكه للموضوعات الخارجيه)
2- بينيه:اعد
بينيه وزميله سيمون اختبارا مقترحا للذكاء
3- أيزنك:قام
بدراسه عن الذكاء:
* ان
العوامل المؤثره في الذكاءمعظمها وراثيه تصل الى 80% وان العوامل البيئيه لا تمثل الا
ما يقارب 20%
* العوامل
الوراثيه لا يمكن اعتبارها فرضا اجباريا على الفرد
* الدراسات
اثبتت ان هناك عوامل اخرى تؤثر في الذكاء كالارتداد الى الوسط
اهمية دراسة النمو الأنساني
:
1. تحديدمعايير السلوك
2. تفسير
السلوك
3. تحديد
المناهج الدراسية
4. تقرير
السنوات والمراحل الدراسية .
خصائص النمو
:1.
النمو عملية متتابعة
2. النمو
عملية تراكمية
3. النمو
متغير السرعات
4. النمو
ذو اتجاهات خاصة .
5. النمو
عملية تكاملة
طرق دراسة النمو
1-الطريقة
الطولية
2. الطريقة
المستعرضية .
وسائل دراسة النمو :
1. الملاحظة
2. القياس
.
1العوامل
المؤثرة في النمو.
1-الوراثة
2. البيئة
الدور الذي يقوم به العامل الوراثي
:
1. لون البشرة والشعر والعينين وطول القامه وسعة القفص الصدري
مؤثرات البئية
:
1. مرحلة الحمل
مؤثرات مراحل الحمل
1- سوء
التغذية عند الام
2. مرض
الام
3. عمرالام
.
2. مابعد
الولاده .
مؤثرات ما بعد الولاده.
1- الحالة
الاقتصادية للاسرة
2. الهرمونات
3. الحالة
الاجتماعية للاسرة .
مراحل النمو :
1. مرحلة
النمو قبل الميلاد
. مرحلة النمو بعد الميلاد .
مراحل
النمو قبل الميلادي
1. مرحلة
النطفة
2. مرحلة العلقة
3. مرحلة المضغة .
مراحل النمو بعد الميلاد
1- مرحلة
المهد: المرحله التي تبدأ بالميلاد وتنتهي في سن الثانيه
2. مرحلة
الطفولة المبكرة: من بعد السنه 2 حتى اكتمال6سنوات << ما قبل المدرسه
3. مرحلة
الطفولة المتوسطة والمتاخرة: تمتد من سن 6 حتى نهايه 12 << الابتدائيه
4. مرحلة
المراهقه: الاقتراب من النضج الجسمي والعقلي والسلوكي والاجتماعي تبدأ بالبلوغ وتنتهي
بسن 21
5- مرحله
الشباب: تمتد بين 21 الى 40 سنه
6-مرحله
الكهوله: من 40 الى 60 سنه << متوسط العمر
7-مرحله
الشيخوخه: من 60 سنه وما فوق
(الفروق
الفرديه
اختلاف
الافراد فيما بينهم في أي سمة من الاسمات اوصفه من الصفات سواء كانت جسميه
او نفسيه
او اجتماعيه
** اهميه الفروق الفرديه:
1-تساعد
في العامل مع الافراد كل وفق سماته الخاصه به
2- تساعد
في تصميم البرامج الخاصه
3- العمل
على توزيع الاعمال بينهم
4-تساعد
على فهم الرئيس لمرؤوسيه
الفروق
داخل الفرد:
تحدث
بأستمرار :
1- النمو
الجسمي:
2- النمو
المعرفي:
3- النمو
الانفعالي
الفروق بين الافراد:
1- الفروق
في الصفات الجسميه:
2- العقليه:
3- الانفعاليه:
الجوانب المعرفيهl
مجموعه
من الظواهر النفسيه الاساسيه كالتعلم والتذكر والتفكيريه
1- نمو
المفاهيم العقليه:
2- الذكاء:القدره
على التعلم او التفكير المجرد او التصرف الهادف والتفكير المنطقي
او(قدرة
الفرد على التكيف بنجاح مع ما يستجد في الحياة من علاقات
3-اكتساب
المهارات:
الانفـعــــالات:
هي مجموعه من المتغيرات المفاجئه التي تسيطر على الانسان نفسيا وجسميا وقت حدوثها
ما اهم الانفعالات:
1-الغضبك
2-الحب:
3- الكره:
4- الغيره:
5- الندم:
6- التقزز:
7- السرور
او السعاده:
8- الحزن:
9- المفاجأه:
شروط حدوث الأنفعال:
وجود
مثير
2. وجود
مثار
3. وجود
استجابة انفعالية .
ما مظاهر
الانفعال:...............
التغيرات
الجسميه:.................
تغير
سرعه التنفس:................
اظطراب
ضغط الدم:...............
**انفعال الحب: **انفعال الغضب
وسائل
التحكم او ضبط الغضب:
الجوانب
الاجتماعيه:
1- التنشئه
الاجتماعيه:
2- النمو
الخلقي:
ما العوامل المؤثره في السلوك الخلقي:
1- الثواب
:
2- القدوه
او التقليد:
3- التفكير
التأملي:
4- العقاب:
نمو الشخصيه وتكاملها:
الشخصيه هي: جملة الصفات الانفعاليه والاجتماعيه التي تميز الشخص عن غيره
نمو الشخصيه: تلك العمليه التي يتم بمقتضاها النمو المستمر للشخصيه بكونها نظاما من
التغيرات تتتابع مظاهره في نسق معروف عموما(يبدأ بمرحله النمو الاولى وينتهي بنهايه
العمر
تكامل
الشخصيه :التوافق و التناسق والوحده والاتزان بين مختلف وظائفها
بعض الاساليب العلميه في التعامل مع الطفل::
1- الثواب:
2-العقاب:
3-التجاهل:
نماذج أسئلة
_____________________________________________________
أكمل الفراغات التالية ؟
> ("علم النفس") هو العلم الذي يدرس سلوك الإنسان دراسة
علميه من جوانبه المختلفة
>من أمثلة الأنشطة العقلية التي يدرسها علم النفس ("الإدراك والذكاء")
>من أهداف علم النفس ("فهم السلوك") أي الإحاطة الشاملة
بالسلوك بحيث نستطيع وصفه وصفاً دقيقا ً يقودنا إلى تفسير مضمونه والتعرف على دوافعه
>قام العالم ("بينيه") بإعداد اختبار الذكاء.
>يرى ("أيزنك") أن العوامل الوراثية اكبر تأثيرا في الذكاء
من العوامل البيئية ..
> قام العالم ("غونت") بدراسة الحس والإدراك .
> توصل العالم ("غونت") إلي أن الحاجات الداخليه .للفرد
تؤثر في إدراكه للموضوعات الخارجية
> من طرق دراسة النمو الطريقة (" الطولية ") وهي .. دراسة
عدد من الأطفال لفترة من الزمن تطول أو تقصر. .
> دراسة مجموعات ممتازة من كل سنة دراسية تسمى الطريقة (" المستعرضة
")
> من وسائل دراسة النمو (" الملاحظة ") وهي ملاحظة الفرد
خلال مرحلة نمو معينة وتسجيل سلوكه .
>(" القياس ") من الأساليب المستخدمة لقياس سمات الفرد
.
***
اختر الإجابة الصحيحة ؟
< من أهداف
علم النفس .
أ / فهم السلوك
ب / توقع السلوك
ج / توجيه
السلوك د / جميع ما سبق
< تساعد
دراسة النمو للإنسان في .
أ // جميع
معايير السلوك ب / تفسير السلوك
ج / تحديد
المناهج الدراسية د / جميع ما سبق
< من طرق
دراسة النمو .
أ / المنهج
التجريبي ب / الطريقة الطولية
ج / القيـــــاس
د / غـيـر ما سبق
< الدراسة
التي تشمل عدد من الأطفال لفترة زمنية ممتدة تسمى.
أ / الطريقة
المستعرضة ب / الطريقة الطولية
ج / الطريقة
التجريبية د / غير ما سبق
< الدراسة
التي نختار منها عدد من الأطفال من كل مرحلة دراسية لنجري عليهم الدراسة تسمى..
أ / الطريقة
الطولية ب/ الطريقة المستعرضة
ج/ المسح
الاجتماعي د/ دراسة الحالة
< من العوامل
المؤثرة في النمو ..
أ / الوراثة ب / لون البشرة
ج /
الرفاق " الصحبة " د / درجة ذكاء الشخص
< من خصائص النمو ..
أ /
عملية تراكمية ب / عملية متتابعة
ج /
متغير السرعات د / جميع ما سبق
< القدرة على التعلم والتفكير المجرد والمنطقي يسمى
..
أ /
الرشد ب / الذكاء
ج /
اكتساب المهارات د / الإدراك
< ما العوامل المؤثرة في الذكاء ..
أ /
العوامل الوراثية والبيئية ب / العوامل الانفصالية
ج /
القدرات المكتسبة د / جميع ما سبق
< لحدوث الانفعال لأي شخص يجب توافر ..
أ /
وجود مثير ب / وجود مثار
ج /
وجود استجابة انفعالية د / جميع ما سبق
ضع
" " أمام العبارات التالية ...{×خطأo
" أو " صحp
ـ
تساعد دراسة النمو في تحديد معايير "pالسلوك
في كل مرحلة من مراحل العمر "
ـ لا
تستطيع من خلال دراسات النمو "oتحديد
المناهج الدراسية "
"pـ من وسائل دراسة النمو الملاحظة "
ـ
"oالمرض والحوادث ليس لها تأثير في
عملية النمو "
ـ
الأجزاء العليا من الجسم "pتنمو
أسرع من الأجزاء السفلى "
ـ
الجينات هي المسئولة عن نقل الصفات "pالوراثية
"
ـ
انتقال الفرد من مرحلة الطفولة إلى بداية مرحلة الرجولة تسمى
"pمرحلة المراهقة المبكرة
"
ـ
ينشأ عند المراهق ميل مبكر إلى الاستقلال عن "pالأسرة "
"pـ في مرحلة الشيخوخة يصبح الفرد أكثر تمركزا ً حول ذاته
"
ـ
"pتساعدنا معرفة الفروق الفردية بين
الناس في توجيههم حسب امكانياتهم "
ـ
"oالفروق الفردية بين الأشخاص هي في
الجانب الجسماني فقط "
ـ
الفروق داخل "oالفرد
هي ثابتة طوال العمر "
ـ
الذكاء هو قدرة الفرد على التكيف بنجاح مع ما "pيستجد بالحياة من مواقف "
"oـ يستمر نوم الذكاء طوال العمر "
ـ
إذا "oتوقف
نمو الذكاء فإن الإنسان لا يستطيع التعلم "
ـ
الانفعالات هي مجموعة من "pالتغيرات
المفاجئة التي تسيطر على الإنسان نفسيا ً وجسميا ً وقت حدوثها
"
ـ
التنشئة الاجتماعية هي النظام التربوي الذي يكسب الفرد من خلاله قيم وعادات
وتقاليد "pالمجتمع
"
ـ التفكير التأملي هو الوصول إلى تحليل الموقف للوصول إلى أفضل "pسلوك يساير أهداف الفرد والجماعة في آن واحد
ـ تكامل الشخصية "pالتوافق والتناسق والوحدة والاتزان بين مختلف وظائفها "